媽媽如何使孩子的思維變得更靈活

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  在這里,我向家長(zhǎng)們介紹一種神奇的數(shù)字一字母轉(zhuǎn)換訓(xùn)練法,它以游戲的方式出現(xiàn),能使孩子的思維在不知不覺中就變得更加靈活。這種訓(xùn)練方法的主要內(nèi)容是這樣的:

  媽媽制訂規(guī)則,例如,將英文字母“A、B、C……”與數(shù)字“1、2、3……”分別一一對(duì)應(yīng)。如A對(duì)應(yīng)1,B對(duì)應(yīng)2……然后再打破這種對(duì)應(yīng)關(guān)系,如A與5對(duì)應(yīng),B與6對(duì)應(yīng)……依此類推,讓孩子說出D與哪個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)。

  其實(shí).這個(gè)游戲訓(xùn)練得主要是孩子思維的轉(zhuǎn)變速度。剛開始,當(dāng)字母“A、B、C……”與數(shù)字“1、2、3……”對(duì)應(yīng)時(shí),在這種對(duì)應(yīng)關(guān)系中,孩子形成的是一種思維方式;當(dāng)對(duì)應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)變時(shí),孩子形成的又是另一種思維方式。因?yàn)檫@種訓(xùn)練是以游戲的方式進(jìn)行的,所以孩子一般都會(huì)非常積極地參與。久而久之,在這種訓(xùn)練中,孩子思維的轉(zhuǎn)換速度就會(huì)越來越快。在這種狀態(tài)下,再遇到問題時(shí),孩子很容易就會(huì)打破舊有的思維模式,建立新的思維模式了。

  當(dāng)然,這種訓(xùn)練方式還有一個(gè)非常大的弊端,那就是當(dāng)孩子沒有掌握英文字母或數(shù)字時(shí),這種訓(xùn)練便很難進(jìn)行。因此,對(duì)于年齡較小的孩子,媽媽沒有必要一定采用這種訓(xùn)練方式。在日常生活中,如果媽媽經(jīng)常問孩子這些問題,如“你的媽媽是我,那媽媽的媽媽又是誰(shuí)呢?我管我爸爸的爸爸叫爺爺,那你管你爸爸的爸爸叫什么呢”……這其實(shí)也是在訓(xùn)練孩子思維的轉(zhuǎn)換迅速。

   利用這種方法訓(xùn)練孩子的思維轉(zhuǎn)換速度時(shí),媽媽們應(yīng)特別注意這樣一點(diǎn),在剛開始進(jìn)行這種訓(xùn)練時(shí),孩子的反應(yīng)速度肯定特別慢,這時(shí)媽媽絕不可嘲笑或指責(zé)孩子笨。在這種情況下,只有媽媽的鼓勵(lì)才能使孩子思維的潛能最大程度地發(fā)揮出來。

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